高校旅游特色景觀對于促進高校旅游文化建立、提升高校旅游景觀使用具有重要的意義。應當基于科學研究，以神經美學的藝術性、文化培養屬性、特色景觀使用優化性3個設計策略為設計出發點，充分發揮高校旅游特色景觀的作用。
1、基于神經美學的藝術性設計
運用神經美學理論分析大腦審美方面的神經反應，發展出適合高校旅游特色景觀的基于神經美學的藝術設計！對于高校旅游的意向參與者，
特色景觀設計具體體現在形成優美環境、感悟素質教育、游憩設施設計、展現大眾藝術、喚起正面情緒、接觸自然等方面。高校旅游配套設施齊全，充分滿足使用需要，實現本我滿足，刺激游覽者腦干原始皮層、邊緣；校園環境的自然藝術與人文藝術相結合，形成高校文化遺產，提供視覺審美，刺激參與者內側額葉皮質、尾狀核。教學區與游覽區適當融合，展現素質教育的教育藝術和教育成果，展現當代道德審美，刺激參與者尾狀核、前扣帶回皮質；大眾藝術設計提供共情條件，刺激島葉、顳中回；具有時代藝術的設計，喚起參與者超我情緒沖動，刺激前額葉?？蛇_而充滿生機的種植區、庭蔭道、坐憩區等，使自我與環境產生聯系，刺激大腦皮層。
2、文化培養屬性設計
該策略通過加強對自然與文化、人與地方、無形與有形之間的突出聯系的認識，提供具有高校旅游景觀文化培養屬性的設計，以人為本，滿足師生的真切需求。具體包括結合生態、使用功能飽和、突出專項功能、建設優美景觀、保護歷史記憶、藝術創造等方面?？刂朴操|鋪裝、構筑物與生態環境之間的比例界限，使校園融入自然生態，具有可持續性。場地充分滿足師生使用，形成滿足高校使用條件的傳統社區。優先考慮高校師生使用的專項功能，帶動高校旅游實現區域人、事、地方具有統一的歷史性。建設高質量景觀，將精神價值與有形價值景觀結合，使優美景觀設施兼具高校教學活動作用。建設保護與本校相關的歷史構筑物或事物，承載校園歷史文化；利用藝術構筑物或藝術品建設景觀，充分展現當代校園藝術。
3、特色景觀使用優化性設計
景觀設計應當滿足高校開展正?；顒拥男枰?，該策略通過場地各項優化性設計保證各類活動開展提升高校旅游，具體體現在可見性、可達性、視線通達性、吸引力、舒適性、安全性等方面。合理安排，便于學校各人群及高校旅游參與者找到適宜的活動場地，使高校師生可以在開展教學活動的路途中尋找到需要的場地。宜適當減少開展大型活動場地上的遮擋物，不設大面積遮擋；對于開展大型活動的場地，保證場地各部分可以看見主舞臺，保證大型活動的開展。場地環境優美宜人，提供活動時具有吸引力的優美環境；活動場地設施滿足各類使用者需求，場地設計有所區分，提升各類人群使用舒適度；場地設施安全不傷人，不使用尖銳物體，構筑物安全系數高。
目前，我國大部分具有高校旅游潛質的高校并沒有開展良好的高校旅游建設活動，有關高校旅游特色景觀的研究與建設活動也僅處于初始階段。在實際建設中，應首先對高校旅游特色景觀的價值進行明確定位，在此之后依據已有研究成果及使用者需求進行設計探索，評估反饋建成項目，逐步探索適合我國高校旅游特色景觀的設計手法。
